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小学生如何做好念书条记,你都做对了吗?简朴实用的方法来了!

本文摘要:阅读习惯的养成需要恒久的坚持,今天我们继续来学习念书方法。此前,心田花开向大家先容了阅读的六个步骤:初读、细读、精读、品读、熟读和浏览。点击回首在熟读中,我们相识了要在阅读中积累语言质料,将别人的语言酿成自己的语言。我们平常接触的阅读质料很是多,好记性不如烂笔头。 记好条记,不仅能牢固所学知识,还能将所学运用于作文之中。今天,心田花开以茅盾的名篇《白杨礼赞》为例,告诉大家如何做念书条记。

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阅读习惯的养成需要恒久的坚持,今天我们继续来学习念书方法。此前,心田花开向大家先容了阅读的六个步骤:初读、细读、精读、品读、熟读和浏览。点击回首在熟读中,我们相识了要在阅读中积累语言质料,将别人的语言酿成自己的语言。我们平常接触的阅读质料很是多,好记性不如烂笔头。

记好条记,不仅能牢固所学知识,还能将所学运用于作文之中。今天,心田花开以茅盾的名篇《白杨礼赞》为例,告诉大家如何做念书条记。(《白杨礼赞》节选)准备好条记本、笔,熟读了阅读质料后,我们就可以开始了:01 标注基本信息 基本信息包罗:① 时间信息:阅读的日期(X年X月X日),阅读耗时(X分钟);② 书目信息:题目、作者,页码或章节。

例如: (基本信息-选自优秀学生作品)02 记载好词 大家要注意抓住重难点词语、优美的词语举行积累。首先明白词语的意思,不懂的可以举行标注,然后运用词语举行造句积累,到达活学活用的目的。例如:(好词-选自优秀学生作品)此外,文章中的坦荡如砥(dǐ)、虬(qiú)枝、旁逸斜出等词语也可以以同样的方式举行积累。

03 记载好句 找一些有特点的句子或者优美的句子举行记载。在记载之前,需要先判断哪些句子适合积累,它的写作特点是什么,以及弄清为什么要积累。

(好句-选自优秀学生作品)同样的,我们还可以从情况形貌、细节形貌等句子中体会更多的写作特点,并把写作手法标注出来。此外,也可以标注一下句子出自文章的哪一段,以便日后快速查找。

04 以读促写 只有积累更多的词句,才气写出美妙的篇章。而要实现从积累到应用,仿写就十分关键了。仿写的时候,需要注意修辞手法、句式特点及语境特点。

此外,为了到达写作训练的目的,在仿写的时候,也可以举行适当的改写。如:原文:“白杨不是平凡的树。

它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方农民相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。”(仿写-选自优秀学生作品)以上,心田花开为大家剖析了做念书条记的步骤,而且用一些例子来告诉大家如何举行词语、句子的积累与记载,以及如何将积累运用于行文中。

之后,心田花开还将分年级段为大家举行书目推荐和赏析。


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